Revista Conecta2

Presentación

 

Introducción

Se entiende el aprender como un proceso amplio, integral y continuo en el cual los sujetos desarrollan o adquieren conocimientos, habilidades y actitudes para sobrevivir y responder creativamente a los cambios en el medio, evolucionar, transformar y progresar. Además, es un proceso de socialización en el cual los modelos mentales se van estructurando coherentemente para determinar la manera de pensar, sentir y actuar.

En la dimensión del Saber Vivir, se asume el hombre como un ser social, y por consiguiente la Educación debe capacitar en ese proceso de interacción al individuo dentro de esos grupos humanos, desarrollando mecanismos que promuevan las comunidades de esfuerzos para el logro de los objetivos comunes.

El aprendizaje Colaborativo le permite al estudiante una mejor valoración de las ventajas y beneficios del trabajo en equipo, del compartir conocimientos y experiencias, capacitándolos para una vida social más interactiva y menos individualista. De igual forma fomenta mayores niveles de tolerancia, autorregulación y participación.

Realizado por: Lic. Salvador Savoia

¿Qué es el Aprendizaje Colaborativo?

Para poder definir el Aprendizaje Colaborativo es necesario previamente resaltar el principal elemento diferenciador de este con respecto al resto de las modalidades de aprendizaje, como lo es sin duda alguna el elemento Colaborativo. De esta manera el Aprendizaje Colaborativo se nos plantea como un mecanismo socializante del proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas, pues no se sustenta sobre la base de un esfuerzo y protagonismo individual, sino sobre un contexto colectivo en donde un grupo de participantes comparten responsabilidades y acciones para la consecución de un objetivo didáctico en común.

De esta forma el Aprendizaje Colaborativo es un proceso sistemático y guiado de adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas mediante el desarrollo de actividades didácticas basadas en el trabajo en equipo bajo un principio de responsabilidad individual pero bajo un contexto de acciones conjuntas que buscan el logro de un objetivo en común a partir de la ayuda continua entre todos los participantes. Esta modalidad se enmarca perfectamente en el paradigma constructivista en donde los conocimientos se alcanzan mediante la interacción de todas las partes involucradas en el proceso. Dentro de los entorno virtuales, el aprendizaje colaborativo busca subsanar las deficiencias no presenciales del e-learning creando mecanismos que favorezcan la integración y capacitación social de los participantes dentro de la plataforma educativa a distancia.


Realizado por: Lic. Salvador Savoia
  

Pros y Contra del Aprendizaje Colaborativo

El desarrollo de las Plataformas de e-learning, ha representado enormes beneficios a la hora de incorporar a vastos sectores de la población, que por circunstancias de tiempo y espacio no podían acceder a las modalidades tradicionales de educación, pero en contraparte a generado una suerte de aislamiento social para quienes utilizan este sistema, pues sencillamente no tienen la posibilidad de compartir abiertamente con otros estudiantes dentro de un contexto presencial. Es así como la mayor deficiencia que presenta el egresado de esta modalidad de estudio es la poca capacidad que poseen a la hora de integrarse a equipos de trabajo dentro de un futuro mundo laboral. El Aprendizaje colaborativo sin duda alguna busca subsanar esta deficiencia, pues mas allá de los objetivos didácticos a nivel de contenidos, las actividades colaborativas en e-learning buscan desarrollar capacidades de socialización, trabajo en equipo, integración, negociación, solución de conflictos, coordinación, responsabilidad colectiva y liderazgo grupal en el participante.

En contraparte, lamentablemente, el aprendizaje colaborativo representa un gran conflicto entre estudiantes más avanzados que tratan siempre de privilegiar el trabajo más individual para profundizar sus ventajas competitivas y comparativas con respecto al resto del grupo, asi como aquellos menos aventajados que asumen con temor el aprendizaje colaborativo, pues piensan que en esta modalidad se pueden ver resaltadas sus deficiencias. De aquí que el asimilar los retos del aprendizaje colaborativo, solo representara un aporte significativo para la formación del participante, siempre y cuando se cumplan los postulados básicos de la solidaridad y verdadero trabajo en equipo, pues sino sencillamente, este que es su principal beneficio se puede transformar en una limitante importante en el proceso de formación de los participantes.

Como todos los retos impuestos en las plataformas e-learning, el éxito del Aprendizaje colaborativo está estrechamente ligado a la adaptación del participante a este nuevo paradigma educativo, lo que pasa por un verdadero proceso de asimilación de los compromisos individuales y un cambio de actitud frente al proceso, que supere las formas de aprender tradicionales ampliamente posicionadas en el participante.


Realizado por: Lic. Salvador Savoia

Desarrollo del Compromiso

El compromiso es el elemento fundamental que logra que los participantes puedan aplicar sus diferentes habilidades en sus proyectos  creaciones, tomando en cuenta sus conocimientos, aptitudes  y destrezas desarrolladas dentro de la asignatura. Por lo que es importante que cada individuo esté consciente de sus funciones dentro de un grupo, ya que así se sentirá comprometido dentro del campo educativo.

Para esto es necesario establecer canales de comunicación tanto con sus compañeros cómo con el docente, de al marera que pueda fluir el proceso comunicativo sin berreras motivacionales.

La finalidad de este elemento es lograr que el participante aplique la teoría a la práctica, sintetice sus ideas y refuerce sus conocimientos. Lográndolo a través de la visión del equipo fusionado con el establecimiento de la meta personal.

Realizado por: Lic. Andrea Rivas

Qué es y que no es el Aprendizaje Colaborativo

Lo que es aprendizaje colaborativo	Lo que NO es aprendizaje colaborativo
Los integrantes trabajan en grupos pequeños para maximizar su aprendizaje	Los integrantes trabajan con metas individuales a su propio ritmo.
Los participantes se motivan y estimulan.	Los participantes condenan el éxito de los demás.
Se puede aplicar a todas las disciplinas.	Depende del trabajo a realizar.
Integrarse a los participantes.	Dominar a los participantes.
Descentralizar las acciones.	Centralizar las acciones.
Estudiar las posibilidades y aprender de los errores de los demás	Aprender de mis errores
Construir aprendizajes.	Intercambiar aprendizajes